مرة‏ ‏أخري‏… ‏التعليم

مرة‏ ‏أخري‏ ‏أتحدث‏ ‏عن‏ ‏التعليم‏ ‏الذي‏ ‏يبني‏ ‏أو‏ ‏يهدم‏, ‏إلي‏ ‏أن‏ ‏تتغير‏ ‏الصورة‏ ‏ويتحرك‏ ‏المسئولون‏ ‏المعنيون‏ ‏بالأمر‏ ‏لإنقاذ‏ ‏مصير‏ ‏البلد‏ ‏مما‏ ‏تمر‏ ‏به‏. ‏يقول‏ ‏الدكتور‏ ‏قدري‏ ‏حفني‏ ‏أستاذ‏ ‏علم‏ ‏النفس‏ ‏السياسي‏ ‏أن‏ ‏التعليم‏ ‏سيظل‏ ‏كارثة‏ ‏مصر‏ ‏الأساسية‏ ‏طالما‏ ‏ظل‏ ‏الأطفال‏ ‏المسيحيون‏ ‏يخرجون‏ ‏من‏ ‏حصة‏ ‏الدين‏ ‏لأنهم‏ ‏سيدخلون‏ ‏النار‏, ‏فالتعليم‏ ‏يفرز‏ ‏ثقافة‏ ‏التمييز‏ ‏ضد‏ ‏الآخر‏ ‏علي‏ ‏أساس‏ ‏الدين‏. ‏ويقول‏ ‏الدكتور‏ ‏قدري‏ ‏حفني‏ ‏إن‏ ‏التعليم‏ ‏كارثة‏ ‏كبري‏ ‏ويقدم‏ ‏تجربة‏ ‏حدثت‏ ‏منذ‏ ‏سنوات‏ ‏طويلة‏ ‏حيث‏ ‏اشترك‏ ‏مع‏ ‏الدكتور‏ ‏نسيم‏ ‏قلادة‏ ‏أستاذ‏ ‏علم‏ ‏الاجتماع‏ ‏واقترحا‏ ‏عمل‏ ‏كتاب‏ ‏يضم‏ ‏الأخلاق‏ ‏المشتركة‏ ‏بين‏ ‏الأديان‏ ‏حتي‏ ‏يكون‏ ‏نقطة‏ ‏التقاء‏ ‏ووحدة‏… ‏بمعني‏ ‏أن‏ ‏القتل‏ ‏والسرقة‏ ‏والكذب‏ ‏أمور‏ ‏تحرمها‏ ‏الأديان‏ ‏السماوية‏ ‏فلماذا‏ ‏لا‏ ‏تجمع‏ ‏كل‏ ‏تلك‏ ‏المشتركات‏ ‏في‏ ‏كتاب‏ ‏واحد‏ ‏يدرس‏ ‏لكل‏ ‏التلاميذ‏ ‏بالإضافة‏ ‏إلي‏ ‏حصة‏ ‏الدين‏ ‏العادية‏ ‏حيث‏ ‏يعرف‏ ‏كل‏ ‏الأطفال‏ ‏أن‏ ‏كل‏ ‏الأديان‏ ‏تعزز‏ ‏القيم‏ ‏الدينية‏ ‏المحترمة‏ ‏والنبيلة‏, ‏وتنهي‏ ‏عن‏ ‏التصرفات‏ ‏والقيم‏ ‏السلبية‏. ‏ولكن‏ ‏المشروع‏ ‏فشل‏ ‏أو‏ ‏لم‏ ‏ينفذ‏. ‏وكان‏ ‏الهدف‏ ‏من‏ ‏هذا‏ ‏الكتاب‏ ‏هو‏ ‏جمع‏ ‏الطلاب‏ ‏دون‏ ‏تمييز‏ ‏بينهم‏ ‏أو‏ ‏خلق‏ ‏صورة‏ ‏ذهنية‏ ‏سلبية‏ ‏عن‏ ‏دين‏ ‏الآخر‏.‏
ويقدم‏ ‏الدكتور‏ ‏قدري‏ ‏حادثة‏ ‏عن‏ ‏حالة‏ ‏تم‏ ‏استشارته‏ ‏عنها‏ ‏كطبيب‏ ‏في‏ ‏علاجها‏ ‏لطفل‏ ‏في‏ ‏أولي‏ ‏مراحل‏ ‏التعليم‏ ‏الابتدائي‏ ‏مع‏ ‏أول‏ ‏يوم‏ ‏دراسة‏ ‏حاول‏ ‏البحث‏ ‏عن‏ ‏صديق‏ ‏من‏ ‏عمره‏ ‏يأنس‏ ‏إليه‏ ‏طول‏ ‏اليوم‏ ‏الدراسي‏. ‏الطفلان‏ ‏كانا‏ ‏يجلسان‏ ‏متجاورين‏, ‏لكن‏ ‏عندما‏ ‏بدأت‏ ‏حصة‏ ‏التربية‏ ‏الدينية‏, ‏طلب‏ ‏المدرس‏ ‏من‏ ‏التلاميذ‏ ‏المسيحيين‏ ‏الخروج‏ ‏من‏ ‏الفصل‏, ‏فقام‏ ‏الطفل‏ ‏ليخرج‏ ‏مع‏ ‏صديقه‏ ‏لكن‏ ‏المدرس‏ ‏قال‏ ‏له‏: ‏لأ‏ ‏أنت‏ ‏تقعد‏, ‏وهو‏ ‏يخرج‏, ‏فسأله‏ ‏التلميذ‏ ‏المسلم‏: ‏لماذا؟‏ ‏فأجاب‏ ‏المدرس‏: ‏دول‏ ‏مسيحيين‏. ‏فسأله‏ ‏التلميذ‏: ‏يعني‏ ‏إيه؟‏ ‏فأجاب‏ ‏المدرس‏: ‏هيدخلوا‏ ‏النار‏!! ‏فأصيب‏ ‏التلميذ‏ ‏بصدمة‏.‏
هذا‏ ‏لا‏ ‏يعني‏ ‏ألا‏ ‏نعلم‏ ‏الدين‏ ‏للأطفال‏. ‏لكن‏ ‏من‏ ‏المهم‏ ‏أيضا‏ ‏دراسة‏ ‏الأخلاق‏. ‏ويتعلم‏ ‏المسلم‏ ‏أن‏ ‏الدين‏ ‏المسيحي‏ ‏وحتي‏ ‏اليهودي‏ ‏ينهي‏ ‏أيضا‏ ‏عن‏ ‏ممارسة‏ ‏الرذائل‏, ‏فنعرف‏ ‏أننا‏ ‏قريبون‏ ‏من‏ ‏بعض‏, ‏ولا‏ ‏يحق‏ ‏لأحد‏ ‏أن‏ ‏يكفر‏ ‏أو‏ ‏يشكك‏ ‏في‏ ‏دين‏ ‏الآخر‏. ‏أو‏ ‏يقدم‏ ‏صورة‏ ‏ذهنية‏ ‏سلبية‏ ‏عن‏ ‏دين‏ ‏الآخر‏. ‏وعندما‏ ‏تكون‏ ‏الأسر‏ ‏غير‏ ‏متأكدة‏ ‏من‏ ‏عقيدتها‏ ‏يزداد‏ ‏تشددها‏ ‏حتي‏ ‏تحميها‏. ‏أما‏ ‏الأمة‏ ‏المطمئنة‏ ‏إلي‏ ‏عقيدتها‏ ‏فلا‏ ‏تخشي‏ ‏من‏ ‏التسامح‏. ‏وعلي‏ ‏أي‏ ‏أساس‏ ‏نرفض‏ ‏الآخر‏ ‏ونشكك‏ ‏في‏ ‏عقيدته؟‏ ‏لأننا‏ ‏ننظر‏ ‏للأمور‏ ‏نظرة‏ ‏أحادية‏ ‏الجانب‏, ‏والإيمان‏ ‏بوجهة‏ ‏نظر‏ ‏واعتبارها‏ ‏أمرا‏ ‏مسلما‏ ‏به‏, ‏ولا‏ ‏يمكن‏ ‏الجدال‏ ‏فيه‏, ‏وبهذا‏ ‏ننشئ‏ ‏أطفالنا‏ ‏علي‏ ‏اليقين‏, ‏ولا‏ ‏نربيهم‏ ‏علي‏ ‏وجود‏ ‏احتمالات‏, ‏ونسبية‏ ‏الأشياء‏. ‏فيتصور‏ ‏أنه‏ ‏يملك‏ ‏الحقيقة‏ ‏المطلقة‏ ‏ويأتي‏ ‏التشدد‏ ‏والتطرف‏.‏
إن‏ ‏أطفالنا‏ ‏في‏ ‏مرحلة‏ ‏الدراسة‏ ‏الأولي‏ ‏يحتاجون‏ ‏إلي‏ ‏أسلوب‏ ‏جديد‏ ‏في‏ ‏التعلم‏ ‏بعيدا‏ ‏عن‏ ‏الحفظ‏ ‏والصمم‏ ‏والتسميع‏ ‏وعدم‏ ‏تشغيل‏ ‏العقل‏ ‏والتفكير‏. ‏مع‏ ‏أن‏ ‏الطفل‏ ‏من‏ ‏طبيعته‏ ‏أن‏ ‏يتساءل‏ ‏لماذا؟‏ ‏ولماذا‏ ‏هذه‏ ‏هي‏ ‏مفتاح‏ ‏المعرفة‏. ‏وكلما‏ ‏يحصل‏ ‏علي‏ ‏إجابات‏ ‏يزداد‏ ‏طرقه‏ ‏إلي‏ ‏لماذا‏ ‏جديدة‏. ‏ليحصل‏ ‏علي‏ ‏معرفة‏ ‏جديدة‏. ‏ومن‏ ‏هنا‏ ‏يتحرك‏ ‏عقله‏ ‏وفكره‏ ‏ويزداد‏ ‏نضجه‏ ‏وبحثه‏ ‏عن‏ ‏الجديد‏ ‏وما‏ ‏يقابله‏ ‏في‏ ‏حياته‏ ‏ودراسته‏ ‏ومناقشة‏ ‏كل‏ ‏ما‏ ‏يراه‏ ‏ولا‏ ‏يسلم‏ ‏بأن‏ ‏الأمر‏ ‏هو‏ ‏كده‏ ‏دون‏ ‏أن‏ ‏يحصل‏ ‏علي‏ ‏إجابة‏ ‏تقنعه‏. ‏وهذا‏ ‏هو‏ ‏واجب‏ ‏الوالدين‏ ‏والمدرسين‏ ‏في‏ ‏البحث‏ ‏عن‏ ‏الإجابات‏ ‏التي‏ ‏تنمي‏ ‏تفكير‏ ‏الطفل‏ ‏وتدفعه‏ ‏إلي‏ ‏السؤال‏ ‏دون‏ ‏أن‏ ‏يخشي‏ ‏أن‏ ‏يتضايق‏ ‏منه‏ ‏أحد‏ ‏أو‏ ‏يعنفه‏ ‏أو‏ ‏لا‏ ‏يعطيه‏ ‏معلومات‏ ‏مقنعة‏ ‏أو‏ ‏يستسهل‏ ‏الإجابة‏ ‏بكلمة‏ ‏كده‏ ‏التي‏ ‏يرددها‏ ‏الأب‏ ‏أو‏ ‏الأم‏ ‏أو‏ ‏المدرس‏ ‏والتي‏ ‏تؤدي‏ ‏إلي‏ ‏التخلف‏ ‏والانغلاق‏ ‏ويتربي‏ ‏الطفل‏ ‏علي‏ ‏أن‏ ‏الأسهل‏ ‏والأفضل‏ ‏ألا‏ ‏يسأل‏. ‏وقد‏ ‏يلجأ‏ ‏الأب‏ ‏أو‏ ‏الأم‏ ‏أو‏ ‏المدرس‏ ‏إلي‏ ‏عدم‏ ‏الرد‏ ‏علي‏ ‏الطفل‏ ‏لأنه‏ ‏لا‏ ‏يعرف‏ ‏الإجابة‏. ‏مع‏ ‏أن‏ ‏عدم‏ ‏معرفة‏ ‏شئ‏ ‏لا‏ ‏يقلل‏ ‏من‏ ‏شأن‏ ‏الوالدين‏ ‏أو‏ ‏المعلم‏ ‏ولا‏ ‏عيب‏ ‏في‏ ‏أن‏ ‏يعترف‏ ‏بأنه‏ ‏لا‏ ‏يعرف‏ ‏وإذا‏ ‏كان‏ ‏يفيد‏ ‏أن‏ ‏يجيب‏ ‏فيسعي‏ ‏إلي‏ ‏معرفة‏ ‏الإجابة‏ ‏ويزيد‏ ‏بذلك‏ ‏من‏ ‏نضج‏ ‏طفله‏ ‏ورجاحة‏ ‏عقله‏ ‏وسعيه‏ ‏دائما‏ ‏إلي‏ ‏التفكير‏ ‏ويناقش‏ ‏بينه‏ ‏وبين‏ ‏نفسه‏ ‏كل‏ ‏شئ‏. ‏ولا‏ ‏يتقبل‏ ‏أي‏ ‏كلام‏ ‏أو‏ ‏رأي‏ ‏علي‏ ‏أنه‏ ‏أمر‏ ‏مسلم‏ ‏به‏ ‏ويشب‏ ‏هذا‏ ‏الطفل‏ ‏بعقل‏ ‏راجح‏ ‏فلا‏ ‏يرفض‏ ‏شيئا‏ ‏أو‏ ‏يقبله‏ ‏إلا‏ ‏إذا‏ ‏اقتنع‏ ‏به‏ ‏عقله‏.‏
هذا‏ ‏ما‏ ‏نرجوه‏ ‏لأطفالنا‏ ‏حتي‏ ‏يشبوا‏ ‏عليه‏ ‏مميزين‏ ‏الأشياء‏ ‏قادرين‏ ‏علي‏ ‏السلوك‏ ‏السوي‏ ‏وتفهم‏ ‏مواقف‏ ‏الآخرين‏ ‏وتقبل‏ ‏الآخر‏ ‏والتعايش‏ ‏معه‏ ‏بسلام‏.‏