يعتبر التعليم الفني عصب أي دولة متقدمة إلا أن وضعه في مصر مختلف تماما، فالدراسة شبه متوقفة داخل أكثر من 1500 مدرسة علي مستوى الجمهورية، إما بسبب تزايد حالات البلطجة من قبل الطلاب تجاه المعلمين أو بسبب عدم وجود معدات لتدريب الطلاب وجذبهم إلي المدرسة، وأصبحت معظم مدارس الثانوية الفنية تفتح أبوابها للطلاب في الثامنة صباحاً ليخرج الطلاب منها بعد ساعة على الأكثر من بدء اليوم الدراسي هروباً من فوق الآسوارعلى أمل أن يكون الشارع أفضل من المدرسة فيلجأوا اليه لأنه مصدر رزقهم !
تلك هي الفكرة العامة لدي فئات كثيرة من المجتمع عن حال طلاب مدارس التعليم الفني، الذين لم يجدوا ما يتعلمونه داخل مدارسهم فهجروها إما للعمل كسائقي «توك توك» أو «تباعي ميكروباص» أو للتفرغ لأعمال البلطجة والمشاجرات العنيفة التي تنتهي أحياناً بجرائم قتل.
قال سيد عرفة مدير التعليم الفنى إن التعليم الفنى أهم من التعليم العام لانه يؤهل الشباب للدخول فى المصانع والشركات ولذلك التعليم الفنى يجب أن لا يهمش ويجب الإهتمام به لأنه منتج مثل التعليم الصناعى والزراعى و الفندقى فهو يستطيع ان يتعلم وينتج فى آنً واحد.
وأكد أيضا إن من الممكن أن تحل مشكلة البطاله من خلال مدارس الصنايع من عمل ( المكاتب والدولايب) ومدارس الزراعة عن طريق صنع منتجات الجبن والألبان بينما المدارس الفندقية فى المطاعم والمطابخ فيستطيع أن يصنع انتاج نحن بحاجة اليه مثل صنع جاتوهات وتباع فى المحلات.
وقال: “بينما التعليم الصناعى له فرصة أكثر فى العمل من التجاري لأن معظمه نظري بالمقارنة مع الصناعى معظمه عملي، التعليم الثانوي تعليم توجيهي بمعنى أنه موجه إلى جميع كليات التعليم العالي، أما التعليم الفنى فيكون موجه الى سوق العمل.”
وأكد عرفة إنه للارتقاء بمستوى التعليم يجب أن نهتم بنشئ التعليم الاساسى لأن بعض الطلاب لايفقهوا شيئا عن القراءة و الكتابة بسبب الغش، ولمنعه من الممكن أن يمتحن الطالب على الانترنت فلا يستطبع الغش
وأوضح نظمى سرور كبير معلمين محافظة الجيزة أن التعليم الفني يجب أن ينسف اساسا لإنه لايوجد حاليا له اى قيمة . وجدت طالب فى الثانوية يكتب خدمات ” خمتد” وغيرة من الطلاب كيف وصل هؤلاء الطلاب الى المرحلة الثانوية ولا يعرف كيفية الهجاء . التعليم الفنى يجب ان يٱخذ افضل الطلبة وليس أسوأهم . فى التعليم الثانوى يدفع أولاياء الأمور فى الحصة ٥٠ و١٠٠جنية ” حتى لو مش لقى ياكل” اما فى التعليم الفنى يوفر اولاياء الامور دفع فلوس فى الدروس حتى لو ب ٥ جنية .
على الرغم من ان لو اهتمينا بالتعليم الفنى ،الثانوى التجارى يدخلوا كلية تجارة والثانوى الصناعى يدخلوا هندسة . مع العلم ان مدرسين التعليم الفنى افضل ثقافة وعلم ، ومن منهم معهم ماجستير ودكتوراة . ولكن حظة سيئ .مثل مثلا ” من جاور السعيد يسعد ومن جاور الحداد ينكوى بنارة ” .
واكد ايضا ان المدرسات فى ابتدائى دروسهم اكثر من التعليم الفنى وحظهم افضل على الرغم ان منهم لديه محو امية . ولذلك التعليم الفنى يعتيرمهمش ويعتبر أيضاً ” الابن الغير شرعى للتربية والتعليم” فهم يتجاهلوا امتحاناته واخباره على الرغم من انه قاطرة التنمية والصناعة ، تستخدمة بعض الدول المتقدمة مثل اندونسيا والمانيا وانجلترا لذلك التعليم الفنى فهو قاطرة التقدم .
واكد انه رشح لمنصب مدير عام ادارة التعليم الفنى بالهرم ورفضت هذا المنصب بسبب انة ياخذ رشوة ويعطى من فوقة وتحته فى المناصب حتى اقول انه مطابق للمواصفات ، فهو لا يستطيع مخالفة ضميرة فرفض هذا المنصب .
التعليم العام والفنى سيئ ولاصلاحهم يجب ان يعالج الاساس ثم الفرعيات والاساس هو نظرة المجتمع للتعليم الفنى على انه تعليم مننهى، ونظرة الدولة للتعليم الفنى .
طالب التعليم الفنى يمكن ان يبتكر لان العملى عنده ٧٥٪ والنظرى ١٥٪ و انشطة ١٠٪. فنستطيع ان نجعل طالب الصنايع يبتكر لان قسم الصنايع وحده ٢٢ قسم ، ومن الممكن الاستفادة من ذلك بان يتم تدريبهم مثلاً على كهرباء السيارات و نعطية الفرصة بإن يعمل ويكون له مقابل لانتاجة ان امكن .
واضاف ايضا ان معظم خريجى الكليات ليس لهم وظائف ، فمعظمهم يعملون على عربية فول اوميكروباص اوتوك توك .
واوضح أن التعليم الفنى غير موجه ولابد من توجيه بالطريقة الصحيحة ،وان من حوالى شهرين قام الدكاترة والمهندسين بعمل مظاهرة فى المانيا للمساواة بمرتبات المعلمين فقالت لهم انجيلا مركيل هل يصح ان تكون مرتباتكم اعلى من مرتبات الذين علموكوا
إن المعلم والطبيب كـــــلاهما …. لا ينصحان إذا هما لم يكرما
فاصبر لدائك إن أهنت طبيبه …. واصبر لجهلك إن جفوت معلما
واكد ان أسوأ المرتبات هى مرتبات المعلمين ، فئة المدرسين مكافاة نهاية الخدمة لاتتعدى الــ ٣٠ الف جنية لا تكفى لشراء توك توك والمجند فى الجيش بيحصل على ٦٠٠ الف جنية ، وموظف الكهرباء بيحصل ايضاً على٥٠٠ او ٦٠٠ الف جنية ، مازال الفساد والمحسوبية موجود.
واستطرد أن التعليم الفنى مهدر حقة لان من البداية نختار اسوا المجاميع فى التعليم الفنى ، على الرغم من إنه يجب أن تكون المجاميع مرتفعة لأنها اساس التقدم والازدهار .
قال توماس نجيب طالب بالصف الثالث الثانوى التجاري إنه يتمنى أن يلغى نظام الخدمات ويظل فقط النظام الأميري فى الفترة الصباحية لأننا نعانى من الفترة المسائية . بالإضافة الى موضوع المعادلة ليس لها اى قيمة الناس تشترى الكتب والإسطوانات ويمتحنوا ٣٠٠٠ طالب وفى الاخر يختاروا ٣٠ او ٤٠ طالب. وأضاف: “انا بدفع فلوس على الخدمات بجد حرام انا ولدى معاق”
وقال محمد رجب طالب بالصف الثالث الثانوى التجاري: “فى المدرسة الطلبة بتعمل مشاكل كتير وحصص النظرى تتساوى مع حصص العملى لكن المدرسين لا تدخل تشرح، وأنا أعمل مع ولدي بورشة نجارة وكنت مواظب فى اولى وتانية لكن السنادى هاخد دروس ومش هروح المدرسة”
وأكد أحمد عمر طالب فى الثالث الثانوي الصنايع بمدرسة الأهرام يوجد أقسام مثل ( تبريد وتكييف وتكنولوجيا وميكانيكا وحديد ) فى السنة الثالثة العملي يومين فى الأسبوع وأولى وتانية ثلاث أيام العملى وطبعا من ضمن السلوك الغير صالح داخل المدارس هو الهروب من سور المدرسة، وأضاف أيضا إنه لايوجد طريقة أخرى لدخول الجامعات إلا عن طريق المعادلة !