تنص المدة رقم20 من قانون حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة رقم10 لسنة2018 علي أنه يحق للشخص ذي الإعاقة الاستفادة من نظام التعليم الدامج من سن الحضانة ورياض الأطفال, وفي مختلف أنواع ومسارات التعليم بجميع مستوياته علي قدم المساواة مع الأشخاص من غير ذوي الإعاقة ويحظر حرمان الشخص ذي الإعاقة من حقه في التعليم بسبب إعاقته, تواصلت معنا في باب إحنا معاك مطلع شهر أكتوبر الماضيإحدي الأمهات لديها طفل من أصحاب متلازمة داون وعمره لايتخطي العامين ولكنها لاتعلم أين تذهب وكيف يتم تنمية مهاراته حتي يستطيع في السنوات القادمة أن يلتحق بالحضانة والمدرسة ضمن منظومة الدمج.
قالت والدة الطفل:لقد رزقت منذ عامين تقريبا بطفل من أصحاب متلازمة داون وبعد ولادته مباشرة لحدوث مشكلات في التنفس أحتاج لأن يوضع بالحضانة ولم يخبرني الطبيب عن أي تفاصيل أخري خاصة به, وبعد شهر من ميلاده ذهبت به إلي طبيب الأطفال وأخبرني أن طفلي مصاب بمتلازمة داون وأنه سيكون مختلفا في مراحل نموه وليس مثل شقيقه الأكبر منه, وطلب مني الطبيب أني أذهب به إلي إحدي المستشفيات الحكومية لإجراء فحوصات وتحاليل ومتابعة مستمرة لحالة طفلي خاصة وأنه تم اكتشاف وجود ثقب بالقلب وبعض المشكلات الصحية الأخري, واستمريت في متابعة تحاليل وفحوصات بالمستشفي بشكل دوري عدة أشهر حتي أصبح عمره عاما تقريبا وتحسنت حالة القلب لدي طفلي, ثم توقفت منذ شهر مارس الماضي بسبب كورونا, ووجدت أنه لايستطيع الحركة أو المشي وحينما قمت باستشارة طبية بالمستشفي قالت لي: لابد أن يخضع لجلسات العلاج الطبيعي لفترة طويلة بالإضافة إلي جلسات تنمية مهارات لكنني لم أستطع المواظبة بسبب تكاليف الجلسات لأنها تتخطي مبلغ 500 جنيه شهريا, خاصة وأن زوجي عامل باليومية ولقد توقف عمله منذ بداية السنة تقريبا بسبب كورونا.
وأضافت الأم قائلة: تواصلت معكم في باب إحنا معاك أملا في المساندة حتي أستطيع استكمال رحلة العلاج الطبيعي وتنمية المهارات لطفلك لأنها الخطوات الأولي له في الحياة التي تجعله يستطيع الالتحاق بالمدارس في المستقبل ويكون مثل شقيقه وباقي من هم في عمره.
المحررة:
تم التواصل فيما يتعلق بالطفل من متلازمة داون مع أحد المتخصصين في مجال تنمية المهارات للأشخاص ذوي الإعاقة قالت نيفين بولس- مدربة تنمية مهارات بوحدة التدخل المبكر بمركز سيتي للتدريب في مجال الإعاقة:-لقد قمت بإجراء مقابلة مبدئية للطفل ووالدته ووجدت أن لديه تأخرا بسيطا في تطور النمو الارتقائي والمهارات ويحتاج لاكتساب مهارات حياتية يومية, وتم توجيههم بالفعل إلي عمل تدخل مبكر له في مركز بعزبة النخل قريب من سكن الأسرة, ولقد تم إجراء تقرير مبدئي للطفل ما الذي يستطيع القيام به حاليا وما الذي يحتاج أن يتدرب عليه خلال الفترة المقبلة لتنمية مهاراته في مجالات النمو الخمسة: الحركية,الرعاية,الذاتية,المهارات الاجتماعية,الإدراكي,النمو اللغوي لدي الطفل.
واستطردت نيفين بولس قائلة: كما تم تقديم إرشادات عامة للأم لكيفية التعامل مع الطفل داخل المنزل من والديه والأشقاء والمحيطين به, وكيف يتم تدريبه داخل البيت خلال اليوم من خلال وضع برنامج يومي للطفل, بالإضافة إلي إرشادها إلي ما هي الألعاب التي يمكن من خلالها تنمية مهارات الطفل.
أكدت نيفين بولس علي أنه كلما بدأ التدخل مبكرا لدي الطفل يكون أفضل كثيرا لأن هذا الأمر يساهم في تنمية مهارات الطفل وقدراته الحركية ورعاية الذات والمهارات الاجتماعية أيضا وزيادة الانتباه والتركيز لديه وهذه الأمور تساهم في دمجه في السنوات القادمة بالمدرسة بدون مشكلات.
———-
استفسارات القراء:
إحدي الأمهات تقول:ابنتي من ذوي الإعاقة الذهنية قمت بإجراءات الحصول علي بطاقة الخدمات المتكاملة وتم إجراء الكشف الوظيفي لها في شهر مارس الماضي وحتي الآن لم تحصل علي بطاقة الخدمات المتكاملة ولا أعلم هل تم إصدارها أم لا, كيف يمكنني التأكد من إصدارها أم أننا علينا البدء في الإجراءات مرة أخري بعد عودة مكاتب التضامن في العمل بعد توقفها عدة أشهر بسبب جائحة كورونا.
المحررة:
لمعرفة هل تم استخراج بطاقة الخدمات المتكاملة لابنتك أم لايمكن الاتصال علي 25800728 وإذا كانت قد صدرت يمكنك الاستعلام عن مكان استلام بطاقة الخدمات المتكاملة علي رقم .16789
وإذا كان هناك مشكلات أو تعطل يمكنك التقدم بشكوي إلي منظومة الشكاوي الحكومية علي الرقم التالي.16528