في إطار سعي وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني لتحقيق تعليم ذي جودة مستدامة، صرح الدكتور أحمد الجيوشي نائب وزير التربية والتعليم للتعليم الفني على أن التعليم ذي الجودة المستدامة يتطلب المسائلة، ولا مسائلة بدون تحديد المسئوليات.
أكد الجيوشي على أن فلسفة تطوير التعليم الفني تتمحور حول تطوير معايير قياسية مصرية تتفق مع المعايير الدولية لكل مكونات المنظومة “معايير الجودة المستدامة”، وذلك حسب توجهات الهدف الرابع من الأهداف الأممية للتنمية المستدامة ((SDG-4، ووفق التوجهات الاستراتيجية للمحور السابع من محاور خطة التنمية المصرية المستدامة رؤية مصر ٢٠٣٠.
وأضاف الجيوشي أن ذلك يقوم على إيجاد منظومة متكاملة ومكتوبة (دستور) لكل مهام ووظائف وأدوار كل مكون من مكوناتها؛ وذلك لكي يعرف كل عنصر فاعل فيها ما له وما عليه، وما هو دوره المنوط به، وما هي المخرجات المطلوب تحقيقها لكل دور من الأدوار، ومن هنا يمكن ضمان تقديم ذات الخدمة بذات الجودة لكل طالبيها في كل المناطق الجغرافية والسكانية في هذا البلد العزيز.
كما أشار الجيوشي إلى أن هذه الكتابة والتوثيق والاستناد للمعايير القياسية في كل شيء، وتحديد المهام والأهداف والأدوات لكل برنامج من البرامج الدراسية، سيمكن القيادة من “مسائلة” كل فاعل في المنظومة على نتائج ومخرجات عمله؛ لأن المسئوليات قد تحددت، وقياس النواتج ومقارنتها بالمدخلات أصبح مكتوباً وموثوقاً، وبالتالي تصبح “المسائلة” ممكنة بل وحتمية، مؤكداً على أنه بدون أن يعرف كل من هو داخل منظومة التعليم ما هو المطلوب منه ووفق أي معايير ستكون مسائلته شبه مستحيلة.