ءتمثل إدارة التربية والتعليم ركنا أساسيا لأي محافظة ومع بدايات نصف العام الدراسي الثاني استجدت تغييرات علي المدرسين بالمراكز في القليوبية ولمعرفة ذلك كان معنا هذا الحوار مع أ. جمال محمد العربي وكيل وزارة التربية والتعليم بالقليوبية.
* ما التطورات علي مدرسي الأجر بالمدارس؟
** بالفعل تم توزيع 400 عقد علي المدرسين بالأجر حسب الضوابط الواردة من الوزارة بعد تشكيل لجنة من الشئون القانونية بالمديرية والمحافظة لبحث الأحقيات وذلك بالتنسيق بين سكرتير عام المحافظة ووكيل وزارة التربية والتعليم, وتم التوزيع حسب احتياجات المدرسة في كل مركز لتخصص معين ثم عرضت النتيجة لمدة أسبوعين وتم خلالها قبول التظلمات وبحثها وتم التعاقد مع بعض الإدارات حيث تم تنفيذ 43 عقدا بإدارة بنها التعليمية علي مواد العجز وأيضا الأنشطة كان لها نصيب من ذلك التوزيع.
* وماذا عن خطة الإدارة في مجال الجودة بالمدارس؟
** إن الجودة تعتمد علي مجالين رئيسيين: القدرة المؤسسية والفاعلية التعليمية وربطها بـ9 مجالات للتعليم الفني وبالفعل تم اعتماد 13 مدرسة طبقت معايير الجودة من بين 29 مدرسة, كما أرجئ 6 مدارس سيتم اعتمادها في شهر أكتوبر المقبل.
ووجود لجنة للجودة أصبح كدليل وشاهد داخل المدارس يسبب نوعا من النشاط وإعادة الإحلال والتجديد في الإدارات والمدارس, وأصبح هناك نوع من المنافسة الشريفة فيما بينهم بالإضافة للاحتكاك بالمجتمع والجهات المحلية بمراكز وقطاعات المحافظة.
* هل من وجود تعديلات تطرأ علي كادر المعلم؟
** بالطبع قامت الإدارة بتطبيق الكادر من الناحية المالية حتي الآن ونستعين بالوزارة حتي يحصل المدرس علي الكادر في حالة حصوله علي نصابه القانوني في عدد الحصص وفقا لقانون رقم 155 مما سيحدث استطراقا وتغييرا وتنقلات ما بين المدارس في حالة وجود زيادات من المعلمين إلي المدارس التي بها عجز حيث سيتم أيضا نزول الوكلاء والنظار للتدريس لحين استكمالهم لنصابهم القانوني.
* مسألة الاهتمام بالتعليم, ما موقف القليوبية حيالها؟
** محافظة القليوبية من أوائل المحافظات التي وضعت خطة للتعليم الفني بالتعاون مع هيئة ضمان الجودة والاعتماد التربوي وارتكزت علي ربط المدرس باحتياجات ومتطلبات المحافظة والمجتمع المحيط وذلك من خلال إضافة أقسام جديدة وإلغاء أقسام لم يعتد بها, وبالتالي تم إضافة أقسام لإدارات شبرا الخيمة وتوابعها مثل قسم النسيج وإلغاء الحدادة واللحام وتم ربط المدرس بمصانع المنطقة في بنها وشبرا الخيمة لسد الفجوة في التدريس لبعض الأقسام المدرسين.
* ظاهرة الدروس الخصوصية وانتشارها بالمحافظة مازالت مستمرة. فما تعليقكم؟
** أكبر آفة تواجه العملية التعليمية وهي التي سببت ذلك الانهيار بالمدارس ولابد من وضع القوانين والضوابط اللازمة بمحاسبة المعلمين لتحسين الخدمة بالمدارس وإعادة النظر في المناهج التعليمية.
* اختفاء صورة المعلم المثالي وانتشار العقاب أصبحت ظاهرة لم تجد لها حلا. فما الأسباب؟
** يرجع ذلك لعدم توفير إطار تربوي, والتعامل بشدة وحزم, ونحن لا نؤيد فكرة العقاب لأنها تؤدي لانتشار ظاهرة التسرب من التعليم أيضا إغفال الشئون القانونية لمحاسبة المعلم في حالة انتهاجه سلوكا خطأ لذلك اختفت صورة المعلم المثالي تدريجيا وهو ما ينبغي البحث عن إطار تربوي واضح وسليم.